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  • 泰安市2010年初中《化學學業考試說明》

    二O一O年泰安市初中學生學業考試《考試說明》

    化學學科

    初中畢業生化學學業考試是義務教育階段的終結性考試,目的是全面準確地反映初中畢業生在化學學習方面所達到的水平?;瘜W學業水平考試的結果既是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據,也是高一級學校招生的重要依據之一。

    Ⅰ.命題指導思想及命題原則

    一、命題的指導思想

    1.命題有利于全面和準確地反映初中畢業生在化學學習目標方面所達到的水平。即要求初中畢業生掌握自身未來發展所需要的最基礎的化學知識和技能,具有運用化學知識、技能和方法分析并解決簡單實際問題的能力,要求學生學會從化學角度逐步認識自然與環境的關系,分析和解釋有關的社會現象。

    2.命題有利于引導教師改變教學方式,促進學生生動、活潑、主動地學習。要堅持以學生的發展為本,注重激發學生學習化學的興趣,提高學生的科學探究能力和實踐能力,培養學生積極的情感態度與價值觀。

    3.命題有利于普通高中在綜合評價的基礎上擇優錄取學生,要根據學生的發展水平進行命題,并在義務教育《化學課程標準》所規定的范疇內適當設置開放性和發展性試題,以保證不同層次的學生都能真實地表現出自己的水平。

    二、命題原則

    “重視基礎、關注探究、聯系實際、促進發展”是初中畢業生化學學科學業考試命題的基本思路。根據這一思路,學業考試命題應遵循以下幾個原則:

    1.根據《化學課程標準》確定考查內容與要求

    命題必須遵循課程標準的要求,關注學生未來發展所需要的最基礎的化學知識和技能,重視知識間的相互聯系;特別應重視通過實驗考查學生的科學探究能力;在試題素材和內涵中應體現課程標準在情感態度和價值觀方面的要求。不過分追求知識點的覆蓋面,不過份苛求知識的細節。

    2.充分發揮不同類型化學試題的功能

    合理配置主觀題和客觀題的數量,試題的設計增加情景性和開放性,以利于引導教師關注學生實踐能力和探究能力的培養。在主觀題中,要為學生答題留出一定的空間,確保所有學生都能正常發揮應有的水平。同時,要合理設計評分標準,確保試題的效度。

    3.高度關注化學、技術與社會的相互關系

    新課程涉及健康、材料、環境、能源等熱點問題,體現了化學對社會可持續發展的貢獻,命題時應高度關注這方面的內容。注意從科技發展的前沿、人類可持續發展中遇到的重大問題、日常生活的常見現象中選擇試題素材,增加聯系生產實際的試題,體現化學教育的人文價值。

    4.確保試題的科學性,杜絕生造、繁難的題目

    試題的考核目標要清楚,起點要適當,難易要有層次,具有適宜的區分度;試題要有新意,背景要真實,不能拼湊生造;語言要準確,表達的題意要清晰,適合初中學生的實際水平;題量要適中,試卷結構要簡約、合理,指導語要規范。命題力求科學、準確、公平、規范,試卷應有較高的信度、效度、必要的區分度和適當的難度。

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